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2015年上海高考语文作文全解析

发布时间: 2019-05-01 17:03   作者: admin   来源: 未知 编辑: admin

  备受关注的2015年上海高考语文科目已经结束。题目总体看来比较容易把握住关键词,和平时模拟考中的很多作文命题的形式都很相近,相对而言比2014年的“穿越沙漠”更容易把握。

  备受关注的2015年上海高考语文科目已经结束。来自上海精锐教育的刘杰、曾贤贵、田心雨、熊银华、王利平5位教研员就今年的高考作文做出解析。

  2015上海高考作文题继续延续了思辨类材料作文的形式,材料仍然比较简练,有关键词的限制,也保留了灵活、开放的想象空间。题目与去年“自由的、不自由的”、前年“重要的、不重要的”在命题形式方面基本一致,都注重对学生结合关键词语与材料来整体发挥辩证思维,进行审题立意能力方面的考查,以及对当下生活、社会、人生、自我等的关注。

  题目总体看来比较容易把握住关键词,和平时模拟考中的很多作文命题的形式都很相近,相对而言比2014年的“穿越沙漠”更容易把握。

  整体看来,题目延续了前一年“自由与不自由”的辩证统一的风格。就像西方人所说,人的内心同时住着一个天使和魔鬼,人的内心总是具有二重性。“人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西。”很容易从中找到“坚硬”与“柔软”两个对立的关键词。“如何对待他们,将关系到能否造就和谐的自我。”便是“坚硬与柔软”两种内心世界的统一。 “造就和谐的自我”是“坚硬”与“柔软”两方面合二为一的最终目标。

  可以由“坚硬”联想到执念、底线、人性的坚守等正面的方向,亦可以是刻薄冷硬的性格等偏负面向的缺点。“柔软”则很容易联想到人之初性本善、对弱者的同情、对亲人的爱护、对天下的博爱等等正向,也可以延伸到人本性中的无奈与脆弱。二者的统一则可以是“刚柔并济”等等容易联想到的话题。相较去年的“穿越沙漠”而言,今年的作文题更容易切入重点并展开论述。

  “和谐自我”又非常容易让人联想到和谐社会。而今年的作文题则是要由一个“造就和谐的自我”拓展到“建立和谐的社会”。以学生平时的练习积累来看,想要有较高的提升也不是很难的事情。“和谐自我”是一个什么概念呢?它是让一个人经历矛盾挣扎趋于内心的安宁平和。进一步分析如何实现和谐自我,才能处理好人与人,人与社会等的关系,才能让自己成为一个大写的人。

  其实“和谐”自我的建立的深刻目的在于自我的认知,建立和谐自我的过程就是修整自我的过程,在这个过程中我们不断的认知自己、了解自己,从而形成自己,孔子七十才“从心所欲不逾矩”。所以这个过程是“认知自己”与“完善自己”的过程。只有明确了自己是什么样的人并建立起这样的和谐,才能有真正自我觉醒,才能自觉的从事各种事业,从而成为一个具有独特价值的自己。有了每一个具有独特价值的和谐的“自己”,一个社会的和谐就近在咫尺了!

  今年的作文题更多的是要从自身的情感角度来出发,由内而外的思考,以己度人或推己及人。学生考察这个材料的思路过程应该是从自身角度出发,体会这样的感受,然后再由自己及别人、及社会的思考,他关注的必定不仅仅是自己,而是更多的导向外界生活。包括他者的生活、包括生命的思考、包括社会的思考,所以这个材料需要学生较多的积累进行写作方能成就一篇大气之作、深刻之作。因此需要考生在写作文时不能真的“感情用事”,还是要以理性的眼光来看待作文中的感性。

  单纯的“坚硬”会容易让人觉得不近人情,而一味的“柔软”又很容易被忽视或弱化。既要有柔情的一面,又要有坚强的一面。所谓“和谐”其实是一种平衡,而平衡的支点,就掌握在自己手中。

  人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

  上海高考作文的寓意性、思辨性特点从2011年高考起就此定型下来,这几年来从来没有变化。可是,这句话并不是说上海作文的内核没有变化,我们考察近五年的作文,就会发现一个明确的发展思路:由外及内,由二维到三维。

  2011年作文的思辨性,是不要求学生明确发现自己存在的,是外向思考社会、历史。到了2012年,讲述“微光”,就要求学生把自己与天才做对比进行思考,第一次比较明确的要求学生开始关注自我的存在。2013年,“重要的事”和“更重要的事”则是直接关注自我与社会的关系,也就是“自我”这个要素在材料中越来越重要。到了2014年高考,则是更突出的要求学生思辨性看待“自己”在通过沙漠时的自由与不自由,如何在过沙漠时进行自我的选择,当然这个“自我”是个放大的“自我”,是个大众化的自我。而今年,这个“自我”就是一个几乎完全“内省的自我”,是一个独特的“自我”,是要求每个人审视自己的内心中“坚硬的东西”与“柔软的东西”,处理好两者之间的关系,从而建立起“和谐的自我”,类似一个“中庸的自我”,类似一个“君子”似的自我。这个自我,在目前社会这个语境下,是一个中国式的自我,是三省吾身的自我,是比前几年更加内化的一个自我。这才是接触到了“自我”本质性的东西,所以,我们说这个趋势是明显的。

  所谓三维,是指之前所设立的思辨关系就是不带附加条件的关系,比如“一切都会过去”“一切不会过去”,直接讨论两者关系,这样的关系是二维的,这样的关系就代表了材料的全部。“重要的事与更重要的事”也是如此。但是2014年呢,虽然是讨论“自由”与“不自由”的思辨性,但是这个关系是放在“通过沙漠”这个背景下去讨论,如果不结合“沙漠”这个因素,就是审题不完整,所以,2014年的材料又多出了一个维度。多出一个维度,讨论时的限定就越明确,就要求学生必须完整的把握材料!那么今年呢?也是一个三维的关系。“坚硬的东西”与“柔软的东西”是在“建立和谐自我”的背景下讨论,如果只是谈论两者之间的辩证关系,不讨论“如何对待”或者你讨论的两者关系与建立和谐自我关系不大,那么这样的论述就没有把握三维关系,就是偏题跑题的文章。

  所以我们认为,上海作文命题思路的发展是有一个比较明确的思路和方向的。这也是我们指导学生作文的方向所在。

  我们还要关注到,今年上海的作文已经隐隐但是较为直接的显露出“传统文化”在作文中出现的意图,这个变化是值得特别关注的一个趋势,因为,在目前社会趋势和国家引导下,我们对传统文化的重视将比已经过去的这几年更加突出更加重要。如何从传统文化中吸取一些东西来重建内心、重建人与人之间的关系,将是一个讨论不尽的话题。

  当然,上海所有作文,都必须关注到社会在人心与人性上的投射,都必须贴近现实,深入现实,因此,对生活的关注将是我们不变的主题之一。在此基础上,关注传统文化对我们的效用,关注传统文化对人心社会的作用,同时思辨的对待人与自然、人与社会、人与自己之间的关系,将是所有作文的不变主题!